MINI-CURSOS

1.    POR UM LUGAR NO ENSINO DE HISTÓRIA: NOVAS ABORDAGENS DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NAS SALAS DE AULA

ELBA MONIQUE CHAGAS DA CUNHA

(MESTRANDA EM HISTÓRIA PELA UFRPE)
GUSTAVO MANOEL DA SILVA GOMES

(MESTRANDO EM HISTÓRIA UFRPE)

Ementa: Em março de 2008, a lei 11.645/08 foi sancionada com o objetivo de incluir no conteúdo programático escolar aspectos relevantes da História e da cultura afro-brasileira e dos povos indígenas no Brasil, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à formação da nação brasileira. Todavia, apesar de ter força de lei, esses temas ainda não se consolidaram como práticas pedagógicas na maioria dos estabelecimentos de ensino do país, ao passo que as práticas culturais construídas historicamente na sociedade brasileira, como a discriminação e a invisibilidade de negros e índios, impõem diversos desafios ao exercício de atividades pedagógicas relacionadas com os temas em questão. Destarte, este mini-curso pretende identificar os desafios de se trabalhar com esses temas em sala de aula e instigar algumas possibilidades para a transformação dessa realidade.

2.    TEORIA E METODOLOGIA DA PESQUISA: CAMINHOS NA CONSTRUÇÃO DO HISTORIADOR

RAQUEL CZARNESKI BORGES

(MESTRANDA EM HISTÓRIA UFPE) 
THIAGO NUNES SOARES

(MESTRANDO EM HISTÓRIA UFPE)

Ementa: Considerando os diversos caminhos e possibilidades abertos para a pesquisa historiográfica desde a Escola dos Annales, percebe-se que novas relações e diálogos são construídos pelo historiador com outras áreas de conhecimento, alargando seus horizontes teóricos e metodológicos, e ampliando suas reflexões e transformando suas relações com as fontes. Nesse sentido, este mini-curso pretende discutir sobre esta diversidade de abordagens teórico-metodológicas e, ao mesmo tempo, apontar caminhos na construção de uma prática historiográfica que possa contemplar esta diversidade teórica e metodológica existente hoje no horizonte do historiador.

3.    A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO SÉCULO XX: NARRATIVA, HISTÓRIA E MEMÓRIA

 BIANCA NOGUEIRA DA SILVA
(MESTRA EM HISTÓRIA UFRPE)

DENISE BATISTA DE LIRA
(MESTRANDA EM HISTÓRIA UFPE)

Ementa: Este mini-curso propõe uma reflexão coletiva e sistemática acerca da educação brasileira enquanto objeto de pesquisa para os estudos históricos. Compreendendo a experiência brasileira em termos educacionais como sendo diverso e instável, tal proposta espera a participação de professores/pesquisadores tanto dos programas de graduação como de pós-graduação que problematizam a educação nas mais diversas esferas. Assim, esta atividade objetiva discutir vertentes ligadas à história da educação no Brasil tais como: a educação na história, teorias e história da educação, memória e narrativa na educação brasileira no contexto do século XX.

4.    A PESQUISA HISTORIOGRÁFICA: TEORIA, METODOLOGIA E POSSIBILIDADES

EDUARDO JOSÉ SILVA LIMA

(PPGH-UFRPE)
ROSELY TAVARES DE SOUZA

(PPGH-UFPE)

Ementa: Percebendo uma lacuna nas propostas mais atuais nos eventos de História de um espaço que problematize questões que versem sobre metodologia, teoria, fontes, assim como os desafios e possibilidades da pesquisa histórica, este mini-curso pretende discutir questões que permeiam a caminhada do ofício do historiador, abordando questões teórico-metodológicas no que concerne História Cultural e História Social.

5.    DESCOBRINDO O BRASIL DOS CRONISTAS: VISÕES SOBRE OS HABITANTES E O TERRITÓRIO DA AMÉRICA PORTUGUESA

GUSTAVO AUGUSTO MENDONÇA DOS SANTOS

(MESTRANDO EM HISTÓRIA  UFRPE)
JOSUÉ LOPES DOS SANTOS

(MESTRANDO EM HISTÓRIA UFRPE)

Ementa: O mini-curso Descobrindo o Brasil dos Cronistas: visões sobre os habitantes e território da América Portuguesa pretende analisar a produção de cronistas e viajantes que estiveram na América portuguesa, perpassando os séculos XVI, XVII e XVIII com o intuito de oferecer por meio destas leituras um entendimento sobre o Brasil no período colonial e oferecendo um conhecimento basilar para àqueles que pretendem estudar o período pós-cabralino. Dessa forma, este mini-curso objetiva evidenciar a produção dos cronistas como uma fonte útil para a historiografia e a compreensão do cotidiano das sociedades coloniais, como também mostrar como o espaço colonial foi construído pelo imaginário dos visitantes.